STEM eğitimi komada

2016’da KPSS kapsamında yapılan Öğretmenlik Alan Bilgisi testi (ÖABT) sonuçlarına göre öğretmenlerimiz STEM alanında 50 soruya verdikleri doğru yanıtlara göre şöyle sıralanıyor:
Biyoloji: 17.0
Kimya: 16.5
Fen Bilim: 16.4
Fizik: 15.3
Matematik: 9.9
STEM-dışı konularda da durum farklı değil. Öğrencilerle birlikte öğretmenler de “yetersiz eğitim tuzağı” içindeler.
Öte yandan 237 sayfalık MEB 2017 Performans Programı’nda FATİH Projesi hakkındaki beklentiler:
FATİH Projesi aracılığıyla tüm öğrencilere eğitimde fırsat eşitliği sağlanacaktır. Uzaktan eğitim yöntemlerinin dezavantajlı kesimler ile eğitim çağı dışında kalanların kaliteli eğitim imkânlarına erişmesinde etkin bir araç olarak kullanılması sağlanacaktır. 2017 yılında internet altyapısı ile tablet/etkileşimli tahta kurulumu için ayrılan para: 990 milyon 632 bin 558 TL.
Hedeflenen okullardan internet altyapısı, tablet veya etkileşimli tahta kurulumu tamamlanma oranı: 2015’te % 72. 2016’da % 73. 2017’de % 75.
İnternet altyapısı yenilenen okul/kurumlara çekilen uç sayısı: 2015’te 400 bin. 2016’da 410 bin. 2017’de 202 bin.
Öğrenci ve öğretmenlere dağıtılan toplam tablet bilgisayar sayısı: 2015’te 700 bin. 2016’da 600 bin. 2017’de150 bin.
Okullara kurulan etkileşimli tahta sayısı: 2015’te 101 bin 644. 2016’da 245 bin 723. 2017’de yüzbin.
FATİH Projesi kapsamında eğitime alınan öğretmen sayısı: 2015’te yüzbin. 2016’da 294 bin 416. 2017’de 233 bin 640.